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現代日本の「見えない」貧困
価格：2940
| 詳細：生活保護受給母子世帯の現実明石ライブラリー 著者：青木紀出版社：明石書店サイズ：全集・双書ページ数：255p発行年月：2003年08月この著者の新着メールを登録する【目次】（「BOOK」データベースより）序章 貧困の世代的再生産の視点／第1章 貧困の世代的再生産の現状?B市における実態／第2章 貧困と子ども／第3章 社会的不平等と一〇代の性／第4章 家計と管理の階層性／第5章 貧困家族とスクール・ソーシャルワーク／第6章 貧困家族の自立支援とケースワーカー／第7章 アメリカの貧困家族と自立支援の現実／終章 課題と展望?「見えない」貧困を見えるように【著者情報】（「BOOK」データベースより）青木紀（アオキオサム）1948年愛知県生まれ。京都大学大学院農学研究科農林経済学専攻博士課程単位取得退学。東北大学農学研究所・農学部助手、北海道大学教育学部助教授を経て、現在、北海道大学大学院教育学研究科教育臨床講座教授（教育福祉論・農学博士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地・・・ |
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解決のための面接技法第3版
価格：5040
| 詳細：ソリューション・フォーカスト・アプローチの手引き 著者：ピーター・ディヤング／インスー・キム・バーグ出版社：金剛出版サイズ：単行本ページ数：395p発行年月：2008年08月原書第3版この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）本書は、解決志向ブリーフセラピー（ソリューション・フォーカスト・アプローチ）の第一人者であるインスー・キム・バーグと、大学で教鞭を取ると同時に解決志向の臨床家として実践、研究、トレーニング等に幅広い活躍をしているピーター・ディヤングによる入門書の第3版である。【目次】（「BOOK」データベースより）問題解決から解決構築へ／解決構築の基本／知らないという技法／出発点：クライアントが望むものにどう注目するか／クライアントの願望の増幅：ミラクル・クエスチョン／例外の探求：クライアントの長所と成功体験をもとにした解決構築／クライアントへのフィードバックをつくる／第2回以降の面接：クライアントの進歩を発見し、増幅し、測定する／不本意な状況のクライアントとどう話すか：子ども、ペア、義務で来た人／危機状況での面接／成果（Outcomes）／援助職の価値観と人間の多様性／相談機関・グループ・地域での実践／適用例／解決構築過程の理論的な意味／解決構築面接のためのメモ【著者情報】（「BOOK」データベースより）ディヤング，ピーター（De Jong，Peter）Ph．D．。カルビン大学（ミシガン州グランドラピッズ）でソーシャル・ワークを担当する教授である。外来相談者のためのセラピストやケースワーカーとしての経験をもち、精神保健クリニック、家族支援機関、少年院プログラム、学校で指導者訓練やコンサルテーションを行っている。新しい質問法と訓練教材を開発し続けており、新人臨床家がどのようにして解決志向の態度と技法を獲得していくかについての研究を続けているバーグ，インスー・キム（Berg，Insoo Kim）MSSW．。解決志向アプローチの開発者の1人であり、2007年の突然の逝去までウィスコンシン州ミルウォーキーのBFTC代表者であった。30年にわたり、北アメリカ、ヨーロッパ、環太平洋地域で講演し、組織や政府機関のコンサルタントも務めた桐田弘江（キリタヒロエ）愛媛大学非常勤講師玉真慎子（タママシンコ）カウンセリングSoFT住谷祐子（スミヤユウコ）元葵橋ファミリー・クリニック（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・・・・ |
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学習療法の秘密
価格：1050
| 詳細：認知症に挑む 著者：くもん学習療法センター／山崎律美出版社：くもん出版サイズ：単行本ページ数：189p発行年月：2007年04月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）認知症への効果を脳科学が解き明かす！学習療法の全容がいま明らかになる。【目次】（「BOOK」データベースより）序 学習療法の誕生と脳の基礎知識（脳科学の研究から生まれた「学習療法」／薬を使わずに認知症を改善?非薬物療法 ほか）／第1章 認知症に立ち向かう人たち（学習療法開始から三年。QOL（生活の質）が飛躍的に向上！／学習療法を通じて取り戻した楽しいコミュニケーション ほか）／第2章 具体的実践方法と成功のポイント（学習療法とは何か／学習支援の方法 ほか）／第3章 学習療法と歩んだ五年間（介護の常識を変えた学習療法／学習療法誕生前夜 ほか）／第4章 認知症「予防」への広がり?脳の健康教室（「認知症になりたくない」という動機／認知症維持・改善の研究から「認知症予防」の研究へ ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）川島隆太（カワシマリュウタ）1959年千葉県千葉市生まれ。東北大学医学部卒業。同大学院医学研究科修了。スウェーデン王国カロリンスカ研究所客員研究員、東北大学助手、講師を経て、同大学教授。医学博士。元文化審議会国語分科会委員。学習療法研究会会長。脳のどの部分にどのような機能があるのかを調べる「ブレインイメージング研究」の、日本における第一人者山崎律美（ヤマサキリツミ）1948年福岡県大川市生まれ。淑徳大学社会福祉学部卒業。厚生省社会局国立福岡視力障害センター生活指導専門職、佐賀県福祉生活部身体障害者施設生活指導員、児童施設・児童指導員、福祉事務所ケースワーカーを経て、1992年社会福祉法人道海永寿会特別養護老人ホーム永寿園入職。2003年西九州大学大学院健康福祉学修士修了。現在、社会福祉法人道海永寿会業務部長兼務特別養護老人ホーム永寿園園長。ケアマネージャー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 科学・医学・技術> 医学・薬学・・・ |
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物忘れ外来ハンドブック
価格：4200
| 詳細：アルツハイマー病の診断・治療・介護 著者：川畑信也出版社：中外医学社サイズ：単行本ページ数：242p発行年月：2006年03月この著者の新着メールを登録する【目次】（「BOOK」データベースより）A アルツハイマー病の臨床診断の手順（病歴から認知症を疑うポイント／実際の診察から認知症を疑うポイント ほか）／B 診断（アルツハイマー病の診断基準／アルツハイマー病の危険因子 ほか）／C 薬物治療（アルツハイマー病の治療ガイドライン／抗認知症薬開始の条件は？ ほか）／D 介護（認知症介護の原則をどう説明するか？／事例から考える介護の問題点 ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）川畑信也（カワバタノブヤ）昭和54年3月昭和大学医学部卒業。58年3月昭和大学医学部大学院（生化学専攻）卒業。58年4月国立循環器病センター内科脳血管部門。60年4月秋田県立脳血管研究センター神経内科。平成1年9月成田記念病院神経内科部長。1996年から認知症の早期診断と介護を目的に「物忘れ外来」を開設し、現在までに1500名以上の認知症患者さんの診察を行っている。2001年、愛知県東三河地方でボランティア組織「東三河アルツハイマー病連絡協議会」を地域の医師や介護関係者、ケースワーカーらとともに設立し、地域における認知症の啓発運動、市民フォーラムの開催、医師会のかかりつけ医制度の創設などの活動を行っている。厚生労働省平成16年度老人保健健康増進等事業かかりつけ医の痴呆診断技術向上に関するモデル事業講師。専攻分野は認知症患患の臨床、老年期精神障害、脳血管障害。所属学会：日本神経学会、日本老年精神医学会、日本脳卒中学会、日本認知症ケア学会、日本神経心理学会など。医学博士、日本神経学会専門医、日本脳卒中学会専門医、日本内科学会認定内科医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 科学・医学・技術> 医学・薬梶E・・ |
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“今”からはじめる「育て直し」
価格：1800
| 詳細：問われる乳幼児体験 著者：角田春高出版社：エイデル研究所サイズ：単行本ページ数：141p発行年月：2003年09月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）育児中の親たちの相談に応じていると、自分の子どもの時代の何らかのネガティブな体験が、その人の育児のつらさや迷いの何らかの引き金になっているなと感じさせられることがたいへん多い。いわゆる世代間伝達というものだが、これまでそうしたケースでは自分の親に対してその恨みに似た感情をぶつけることが大事だといわれてきた。感情の発散である。しかし角田氏は、それだけでなく幼い頃のイメージを意識的に作り直すことで、この危機を乗り越えることが可能だということを実践で多く試みてこられた。その豊富な体験をもとに書き下ろしたのが本書。親支援の新たな指針として格好の書になるだろう。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章 乳児期における「育て直し」の提案／第2章 親として保育者としてどうあるべきか／第3章 「育て直し」の展開／第4章 発達課題の見わけ方／第5章 親としての「子育て」の取り組み／第6章 園で取り組む虐待／第7章 ケーススタディ／第8章 対談【著者情報】（「BOOK」データベースより）角田春高（カクタハルタカ）昭和46年3月、愛知県立大学文学部社会福祉学科卒業と同時に、愛知県職員となる。愛知県心身障害者コロニー短期母子療育施設「緑の家」でケースワーカーを皮切りに、児童相談所、保健所、福祉事務所、保育大学校に勤務。乳幼児から老人世代までの相談活動から一生の中での「今」に相談に乗ることを学んだ。昭和58年頃、精神障害者とのデイケア活動や相談活動を通して「育て直し」を着想。さらに、子どもは七つの発達課題をくり返して大人になると「二段階人格形成」を構築し、その後の相談活動で検証を重ねてきた。また、昭和61年から保育者との事例研究会でスーパービジョンに取り組む。平成5年4月から保育大学校で教鞭を執るとともに、気になる子に対する「育て直し」保育の検証と普及に努める。平成11年4月、愛知学泉短期大学幼児教育科教授となり、保育者養成と現職教育で「二段階人格形成」による「育て直し」を提唱、普及に努める。臨床心理士（第3012号）。あいち子どもケア研究会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> ・・・ |
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